Les raons i factors pel qual es va consolidar la orientació als EEUU són:
- Ser una societat orientada a la joventut
- Ser una societat pròspera
- La necessitat de professionals especialitzats
- Ser una societat democràtica
La llei d’educació per la defensa nacional i la formació d’orientadors de 1958 va generar canvis els següents:
I. Millorar el nivell professional dels orientadors
II. Formació accelerada als orientadors
III. Augment constant del nombre d’orientadors
IV. Prendre consciència entre la relació entre la teoria, la investigació i la preparació
V. Criteris explícits en la preparació dels orientadors
VI. Acceptació dels orientadors en el nivell elemental
VII. Inclusió dels orientadors en les diferents lleis federals
VIII. Necessitat social de donar a conèixer que és la orientació i en què consisteix
Més endavant, a partir de l’informe de Wrenn es va destacar:
¨ Marca la necessitat dels orientadors
¨ Paper actiu de l’orientador
¨ El aprenentatge dels alumnes
¨ Reforçar l’assessorament als docents
¨ L’orientador adopta un rol diferent al psicòleg escolar
Les funcions tradicionals de l’orientador:
¨ La docència
¨ La consulta i formació de professors
¨ La supervisió dels centres de recursos d’orientació
Per donar suport a les funcions esmentades anteriorment els EEUU crea el Servei de Recolzament Extern (SAE), com a fruit de la recerca de programes més eficaços per a renovar la pràctica educativa. Aquest servei disposa de coordinadors estatals que són l’enllaç entre els centres educatius i el personal del SAE, de diseminadors ( rol adquirit per els directors o professors seleccionats) i formadors que són els que duen a terme els programes implantats en els centres.
L’orientació als EEUU sempre està en continu autoanàlisis i revisió per tal de millorar la investigació i aconseguir innovacions i millores en l’educació escolar.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada