A comentar!!

Segons Rafael Bisquerra “Los temas a abordar desde la acción tutorial incluyen todos aquellos contemplados desde un marco amplio de la orientación”. Cita un tema d’Orientació que es pugui incloure en l’acció tutorial.

Bloc Orientació: Acta nº1

Secretari/a: Vanessa Sisternas	Responsable reunió: Vanessa Sisternas
Dia: 5 de març de 2012 Lloc: Biblioteca Durada de la reunió: 2 hores aproximadament	Participants: Montserrat Trenchs Esther Soriano Víctor Vilaubí Vanessa Sisternas Silvia Sorinas
Excusats:
Ordre del dia: Lectura de l’article de Santana Posada en comú de la lectura Redactar el text del blog
Desenvolupament: Després de la lectura individual de l’article, hem posat en comú la informació a mesura que redactàvem el text a publicar al blog. Un cop acabat el text, hem dedicat un temps a organitzar i a pautar l’odre de publicació de les actes.
Acords i responsables: Fer l’acta i penjar-la Tornar a revisar la informació de l’article per a la posada en comú de la propera sessió
Reflexions (sobre el treball en equip o d’altres consideracions remarcables): Comencem un nou bloc de contingut mantenint el mateix equip, i amb una pràctica inicial que serveix d’introducció al tema.

Orientació en el marc extracomunitari

Les raons i factors pel qual es va consolidar la orientació als EEUU són:

1. Ser una societat orientada a la joventut
2. Ser una societat pròspera
3. La necessitat de professionals especialitzats
4. Ser una societat democràtica

La llei d’educació per la defensa nacional i la formació d’orientadors de 1958 va generar canvis els següents:

I. Millorar el nivell professional dels orientadors

II. Formació accelerada als orientadors

III. Augment constant del nombre d’orientadors

IV. Prendre consciència entre la relació entre la teoria, la investigació i la preparació

V. Criteris explícits en la preparació dels orientadors

VI. Acceptació dels orientadors en el nivell elemental

VII. Inclusió dels orientadors en les diferents lleis federals

VIII. Necessitat social de donar a conèixer que és la orientació i en què consisteix

Més endavant, a partir de l’informe de Wrenn es va destacar:

¨ Marca la necessitat dels orientadors

¨ Paper actiu de l’orientador

¨ El aprenentatge dels alumnes

¨ Reforçar l’assessorament als docents

¨ L’orientador adopta un rol diferent al psicòleg escolar

Les funcions tradicionals de l’orientador:

¨ La docència

¨ La consulta i formació de professors

¨ La supervisió dels centres de recursos d’orientació

Per donar suport a les funcions esmentades anteriorment els EEUU crea el Servei de Recolzament Extern (SAE), com a fruit de la recerca de programes més eficaços per a renovar la pràctica educativa. Aquest servei disposa de coordinadors estatals que són l’enllaç entre els centres educatius i el personal del SAE, de diseminadors ( rol adquirit per els directors o professors seleccionats) i formadors que són els que duen a terme els programes implantats en els centres.

L’orientació als EEUU sempre està en continu autoanàlisis i revisió per tal de millorar la investigació i aconseguir innovacions i millores en l’educació escolar.